Berdasarkan rumusan masalah serta pembahasan yang analisa tentang penerapan pembelajaran berbasis TIK dalam pembelajaran materi aqidah di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta, maka hasil penelitian skripsi ini menunjukkan bahwa

1.      Model penerapan pembelajaran berbasis TIK dalam pembelajaran materi aqidah di kelas VII A1 SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta, sampai ini masih belum optimal. Hal ini dapat dicermati pada kelas yang belum menyeluruh terinfrastruktur dalam pembelajaran berbasis TIK dan sarana infrastrukturnya yang cukup sederhana, yang terdiri dari hardware (berupa komputer dan LCD proyektor), software (CD/DVD dan interactive software) dan sumber daya manusia yang masih minim dalam pemahaman tentang TIK dalam pembelajaran.

2.      Penerapan pembelajaran berbasis TIK dalam materi cukup signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, itu dikarenakan siswa lebih kreatif dan menyenangkan dalam mengikuti proses belajar mengejar..

3.      Faktor pendukung penerapan pembelajaran berbasis TIK antara lain tersedianya ruangan khusus yang disebut dengan kelas ICT, meskipun dalam hal ini kelas tersebut masih terdiri dari 3 kelas dan  kepemilikan laptop pribadi bagi siswa, sehingga siswa lebih antusias dan kreatif  terhadap pembelajaran pembelajaran berbasis TIK. Adapun faktor penghambatnya antara lain terbatasnya buku referensi di perpustakaan, terbatasnya kemampuan guru dalam pengoperasian media, baru sebatas penggunaan tampilan powerpoint dengan komputer dan LCD proyektor, sehingga penerapan pembelajaran berbasis TIK belum optimal.